TEST MODELS #02

La próxima clase se dedicará a continuar la exploración con maquetas, pudiendo trabajar los dos grupos durante las 6 horas de sesión (9:00-15:00h). Además del trabajo de producción de modelos a escala como parte del proceso de exploración, deberá aportarse documentación gráfica E:1/500 elaborada en base a las maquetas realizadas durante la clase anterior, trabajando esta vez sobre planos y maquetas a la vez. Durante esta sesión se debe concretar la estrategia de proyecto a desarrollar durante la segunda parte del semestre, trasladando al día 24 de noviembre la entrega del 50% del curso, inicialmente prevista el 17, aunque igualmente sujeta a calificación.  

TEST MODELS & PFC SESSION #01

Como parte de la fase de exploración, la próxima clase la dedicaremos a taller de maquetas. Todos los alumnos de ambos grupos pueden participar de 9:00-15:00h. Se debe acudir con una base del entorno sobre la que se explorarán diferentes soluciones de intervención en base al análisis y estrategias definidas previamente por cada uno. Los materiales para operar sobre la maqueta "base" son libres, desde el alambre al algodón pasando por todo tipo de láminas de papel, filtros, hilos, etc. Las maquetas deben recoger el espíritu de ligereza y bricolage, la arquitectura por componentes o la relación con la naturaleza en la ciudad, pero sobre todo, deben servir para explorar, desde el divertimento, soluciones que de otra manera difícilmente hubiesen podido surgir de cada uno, recordando a Sota: "Me gustó siempre hablar de la arquitectura como divertimento".

Por otra parte iniciamos la serie PFC SESSIONS, con la visita de David Barbero Sastre, de la ESAYT, que entrega su PFC en noviembre y que sobre las 12:00h nos mostrará su propuesta  prácticamente acabada. En sesiones posteriores contaremos con la presencia de otros PFC de la ETSAM (Madrid) o de la UPSA UA (Alicante).

MAPA COLABORATIVO DE PARÍS

Como parte de la preparación del próximo viaje de estudio a París, se ha generado un mapa colaborativo en el que cualquier integrante del grupo puede localizar una obra de su interés. Posteriormente se realizará una selección de obras, para la cual cada alumno tendrá que investigar horarios, tipo de acceso (libre, restringido, grupos, etc.), así como un itinerario (a pie, en bici, en transporte público) para optimizar el tiempo. Se recuerda el hilo conductor del curso: desde la construcción ligera e industrializada, hacia una arquitectura bricolage de componentes retornables. En este sentido, algunas de las obras ya incluidas en el mapa corresponden al Grandpalais (1900), La Maison de Verre (1928-32) o la ampliación del Palais de Tokio de Lacaton & Vassal (2001). 

Aquí podéis comprobar las localizaciones ya incluidas, en breve recibiréis una invitación para colaborar en la elaboración del mapa.

ENTREGA 27 OCTUBRE

Documentación a entregar en formato A2:

1. Fase análisis: social, medioambiental, urbano y económico. Se trata, no ya de los planos descriptivos de una realidad concreta, sino la producción de nueva documentación realizada "ex novo" como labor de análisis: mapas, diagramas, esquemas conceptuales, maquetas, etc. Se pondrá atención no solo en los contenidos analíticos, sino también en la forma en la que éstos se representan: cartografías y diseño de la información.

2. Conclusiones: texto breve en el que se sintetizan las conclusiones derivadas del ejercicio de análisis.

3. Estrategias: como consecuencia del trabajo anterior se deberán definir las estrategias de proyecto fundamentales, argumentos medioambientales, urbanos, programáticos, etc., incorporando una "palabra cofre" que sintetice y estimule el orden interno de la propuesta.

La entrega está sujeta a calificación.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN (2)

Durante las clases anteriores se han estudiado diferentes estrategias de intervención sobre infraestructuras existentes. Una primera clasificación establecía 6 categorías en función del grado de transformación del elemento preexistente y su relación con la nueva intervención: cofres, emergencias, coberturas, envolventes, híbridos y mutaciones. 

Con la intención de completar los ejemplos iniciales sobre cada una de ellas, en la próxima clase hablaremos de algunos proyectos recientes entre los que se encuentran algunos ejercicios de nueva planta, arquitecturas que pueden servir para explicar "de otra manera" la categoría en la que se incluyen:

Cofres: 

Red Bull Academy Madrid, Langarita + Navarro

http://www.langarita-navarro.com/project/red-bull-music-academy/

Palais de Tokyo, Lacaton & Vassal

http://www.lacatonvassal.com/index.php?idp=20

Envolventes:

Olympic Shooting Venue, Magma Architecture

http://magmaarchitecture.com/projekte/oympische-schiesssportstaette-london.html

Ecópolis Plaza, Ecosistema Urbano

http://www.plataformaarquitectura.cl/2011/02/08/plaza-ecopolis-espacio-publico-escuela-infantil-ludoteca-ecosistema-urbano/

Híbridos:

Fond Régional d'Art Contemporain (FRAC), Lacaton & Vassal

http://www.lacatonvassal.com/index.php?idp=61 

NETWORKED URBANISM

Se adjunta el programa que desarrolla el estudio madrileño Ecosistema Urbano en la escuela de arquitectura GSD Harward durante el primer semestre del curso 2012-13. La descripción del curso presenta evidentes resonancias con el planteamiento de Post-Bubble Urban Hits:

Course Description

The boundary between public and private is shifting. The one between personal and professional is becoming increasingly blurred. This rapid evolution has led us to conceive and experience physical space differently than in the past. Real-time connectivity, ubiquity, unlimited access to large flows of information and knowledge, have also altered the way we relate to and work with each other. However, despite those rapid social and technological changes, city planning processes worldwide remain dull, bureaucratic and insensitive to how humans experience the city.

This studio will bring an alternative to the traditional way of designing cities from a bird’s eye view, and a single designer’s perspective. It will not only examine the physical dimension of the city, but also its social processes and fluxes.

Students will be encouraged to use this data to develop individual and collective initiatives that generate spontaneous transformations and set up conditions for change instead of delivering a completely finished product.

In a connected world, an urban design should be the result of an open and multilayered network of creative designers, technical experts, citizens and stakeholders. The studio will challenge the students to develop designs that reconcile the existing physical conditions—that respond to lifestyles from the past—with the emerging needs of the citizens through network design thinking.

We will also explore the new role of a designer as an activator, mediator and curator of social processes in a networked reality in which citizens have shifted from being passive receivers or consumers to active producers or prosumers.

Main topics will include: communication and information technology, open data, mobility, open source, transparency/mapping, activism, design thinking and environment awareness.

Más información: www.networkedurbanism.com 

CONCEPTOS

Algunos conceptos sobre los que se debe profundizar de cara a la próxima clase:

Urban forest
Landscape urbanism
Metropolitan agriculture
Infraestructure landscape
Ecological urbanism

A modo de ejemplo se tratarán algunos proyectos del estudio Field Operations (http://www.fieldoperations.net/) 

En la imagen: la sección del valle (Patrick Geddes)