F5_PRESENTACIÓN

La próxima clase arranca la fase de presentación final_F5, sirva como aperitivo esta excelente página que recopila proyectos de estudiantes de arquitectura en diferentes escuelas y cursos. Web aquí.

Imagen: PFC Almudena Cano, ETSAM, MAdrid 2012, vía HIC.

ENTREGA_F4

La próxima clase será la última del año y tal como estaba previsto en el calendario incluido en el programa del curso, tendrá lugar la entrega de la Fase 4_Desarrollo. La documentación mínima a entregar debe contener:

-Planta de conjunto – estrategia: 1/500 
-Plantas, alzados y secciones (programa, estructura e instalaciones integradas): 1/250.
-Primeros detalles constructivos: 1/50.
-Maquetas parciales de trabajo y exploración: 1/200.
-Vistas parciales de trabajo y exploración: dibujo a mano, collage, fotomontaje, vista 3D rápida.
-Memoria integrada en las láminas (urbana, conceptual, arquitectónica, estructural y constructiva).

Nota: de cara a la entrega final, se recomienda adoptar el formato DIN-A1 en la maquetación de láminas y avanzar en la elaboración de la maqueta base obligatoria E:1/500 y color blanco.

La entrega está sujeta a calificación.

TUTORÍA LUNES 17 DICIEMBRE

El próximo lunes 17 de diciembre tendremos una tutoría para los dos grupos en el aula habitual. El horario será de 15:00-19:00h, con un tiempo máximo de 10 minutos por alumno/a, los tiempos se respetarán escrupulosamente. Con el objetivo de aprovechar la tutoría al máximo se propone acudir a la misma con una presentación muy sintética que muestre claramente el desarrollo del proyecto final, es decir: plantas, alzados y secciones E:1/250, aproximación constructiva E:1/50 y vistas de la propuesta.

F4_DESARROLLO

La próxima clase dará comienzo la fase de desarrollo de proyecto (F4). Ésta debe resolverse de forma íntegra durante el mes de diciembre, por lo que para el día 22 (última clase) se propone una entrega que debe incorporar:

-Planta de conjunto – estrategia: 1/500
-Plantas, alzados y secciones (programa, estructura e instalaciones integradas): 1/200.
-Primeros detalles constructivos: 1/50.
-Maquetas parciales de trabajo y exploración: 1/200.
-Vistas parciales de trabajo y exploración: dibujo a mano, collage, fotomontaje, video, vista 3D rápida.
-Memoria (urbana, conceptual, arquitectónica, estructural y constructiva).

Nota: de cara a la entrega final, se recomienda adoptar el formato DIN-A1 en la maquetación de láminas y avanzar en la elaboración de la maqueta base obligatoria E:1/500 y color blanco.

ENTREGA 24 NOVIEMBRE

Documentación a entregar formato A2:

1. Documentación conceptual: esquemas, diagramas, mapas sobre los que se ha estructurado la fase de exploración.

2. Documentación relativa a la fase de exploración: maquetas, documentación gráfica, fotomontajes, vídeos, animaciones conceptuales y, en general, una representación de todas las familias de proyectos explorados.

3. Documentación relativa a la propuesta a desarrollar durante el curso: imágenes de maqueta, documentación gráfica E:1/400 (plantas, alzados y secciones), vistas, etc. No se entregarán maquetas.

4. Memoria breve definiendo:

4.1 Título o "palabra cofre" : definición del orden interno del proyecto.

4.2 Relaciones entre la propuesta formal (concreta, objetiva y mensurable), y los argumentos sociales, medioambientales, urbanos, económicos o programáticos, abordados de forma individual como parte fundamental de la fase inicial de análisis (abstracto, personal y expansivo).

La entrega está sujeta a calificación.

MAPA COLABORATIVO DE PARÍS

Mapa colaborativo de obras y edificios de arquitectura en París realizado por los alumnos de esta unidad como "guía de viaje" para el 11 y 12 de enero de 2013. Las obras están geolocalizadas y se indica de cada una al menos el nombre, dirección, autor y fecha de construcción. Mapa online aquí.

TEST MODELS #02

La próxima clase se dedicará a continuar la exploración con maquetas, pudiendo trabajar los dos grupos durante las 6 horas de sesión (9:00-15:00h). Además del trabajo de producción de modelos a escala como parte del proceso de exploración, deberá aportarse documentación gráfica E:1/500 elaborada en base a las maquetas realizadas durante la clase anterior, trabajando esta vez sobre planos y maquetas a la vez. Durante esta sesión se debe concretar la estrategia de proyecto a desarrollar durante la segunda parte del semestre, trasladando al día 24 de noviembre la entrega del 50% del curso, inicialmente prevista el 17, aunque igualmente sujeta a calificación.  

TEST MODELS & PFC SESSION #01

Como parte de la fase de exploración, la próxima clase la dedicaremos a taller de maquetas. Todos los alumnos de ambos grupos pueden participar de 9:00-15:00h. Se debe acudir con una base del entorno sobre la que se explorarán diferentes soluciones de intervención en base al análisis y estrategias definidas previamente por cada uno. Los materiales para operar sobre la maqueta "base" son libres, desde el alambre al algodón pasando por todo tipo de láminas de papel, filtros, hilos, etc. Las maquetas deben recoger el espíritu de ligereza y bricolage, la arquitectura por componentes o la relación con la naturaleza en la ciudad, pero sobre todo, deben servir para explorar, desde el divertimento, soluciones que de otra manera difícilmente hubiesen podido surgir de cada uno, recordando a Sota: "Me gustó siempre hablar de la arquitectura como divertimento".

Por otra parte iniciamos la serie PFC SESSIONS, con la visita de David Barbero Sastre, de la ESAYT, que entrega su PFC en noviembre y que sobre las 12:00h nos mostrará su propuesta  prácticamente acabada. En sesiones posteriores contaremos con la presencia de otros PFC de la ETSAM (Madrid) o de la UPSA UA (Alicante).

MAPA COLABORATIVO DE PARÍS

Como parte de la preparación del próximo viaje de estudio a París, se ha generado un mapa colaborativo en el que cualquier integrante del grupo puede localizar una obra de su interés. Posteriormente se realizará una selección de obras, para la cual cada alumno tendrá que investigar horarios, tipo de acceso (libre, restringido, grupos, etc.), así como un itinerario (a pie, en bici, en transporte público) para optimizar el tiempo. Se recuerda el hilo conductor del curso: desde la construcción ligera e industrializada, hacia una arquitectura bricolage de componentes retornables. En este sentido, algunas de las obras ya incluidas en el mapa corresponden al Grandpalais (1900), La Maison de Verre (1928-32) o la ampliación del Palais de Tokio de Lacaton & Vassal (2001). 

Aquí podéis comprobar las localizaciones ya incluidas, en breve recibiréis una invitación para colaborar en la elaboración del mapa.

ENTREGA 27 OCTUBRE

Documentación a entregar en formato A2:

1. Fase análisis: social, medioambiental, urbano y económico. Se trata, no ya de los planos descriptivos de una realidad concreta, sino la producción de nueva documentación realizada "ex novo" como labor de análisis: mapas, diagramas, esquemas conceptuales, maquetas, etc. Se pondrá atención no solo en los contenidos analíticos, sino también en la forma en la que éstos se representan: cartografías y diseño de la información.

2. Conclusiones: texto breve en el que se sintetizan las conclusiones derivadas del ejercicio de análisis.

3. Estrategias: como consecuencia del trabajo anterior se deberán definir las estrategias de proyecto fundamentales, argumentos medioambientales, urbanos, programáticos, etc., incorporando una "palabra cofre" que sintetice y estimule el orden interno de la propuesta.

La entrega está sujeta a calificación.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN (2)

Durante las clases anteriores se han estudiado diferentes estrategias de intervención sobre infraestructuras existentes. Una primera clasificación establecía 6 categorías en función del grado de transformación del elemento preexistente y su relación con la nueva intervención: cofres, emergencias, coberturas, envolventes, híbridos y mutaciones. 

Con la intención de completar los ejemplos iniciales sobre cada una de ellas, en la próxima clase hablaremos de algunos proyectos recientes entre los que se encuentran algunos ejercicios de nueva planta, arquitecturas que pueden servir para explicar "de otra manera" la categoría en la que se incluyen:

Cofres: 

Red Bull Academy Madrid, Langarita + Navarro

http://www.langarita-navarro.com/project/red-bull-music-academy/

Palais de Tokyo, Lacaton & Vassal

http://www.lacatonvassal.com/index.php?idp=20

Envolventes:

Olympic Shooting Venue, Magma Architecture

http://magmaarchitecture.com/projekte/oympische-schiesssportstaette-london.html

Ecópolis Plaza, Ecosistema Urbano

http://www.plataformaarquitectura.cl/2011/02/08/plaza-ecopolis-espacio-publico-escuela-infantil-ludoteca-ecosistema-urbano/

Híbridos:

Fond Régional d'Art Contemporain (FRAC), Lacaton & Vassal

http://www.lacatonvassal.com/index.php?idp=61 

NETWORKED URBANISM

Se adjunta el programa que desarrolla el estudio madrileño Ecosistema Urbano en la escuela de arquitectura GSD Harward durante el primer semestre del curso 2012-13. La descripción del curso presenta evidentes resonancias con el planteamiento de Post-Bubble Urban Hits:

Course Description

The boundary between public and private is shifting. The one between personal and professional is becoming increasingly blurred. This rapid evolution has led us to conceive and experience physical space differently than in the past. Real-time connectivity, ubiquity, unlimited access to large flows of information and knowledge, have also altered the way we relate to and work with each other. However, despite those rapid social and technological changes, city planning processes worldwide remain dull, bureaucratic and insensitive to how humans experience the city.

This studio will bring an alternative to the traditional way of designing cities from a bird’s eye view, and a single designer’s perspective. It will not only examine the physical dimension of the city, but also its social processes and fluxes.

Students will be encouraged to use this data to develop individual and collective initiatives that generate spontaneous transformations and set up conditions for change instead of delivering a completely finished product.

In a connected world, an urban design should be the result of an open and multilayered network of creative designers, technical experts, citizens and stakeholders. The studio will challenge the students to develop designs that reconcile the existing physical conditions—that respond to lifestyles from the past—with the emerging needs of the citizens through network design thinking.

We will also explore the new role of a designer as an activator, mediator and curator of social processes in a networked reality in which citizens have shifted from being passive receivers or consumers to active producers or prosumers.

Main topics will include: communication and information technology, open data, mobility, open source, transparency/mapping, activism, design thinking and environment awareness.

Más información: www.networkedurbanism.com 

CONCEPTOS

Algunos conceptos sobre los que se debe profundizar de cara a la próxima clase:

Urban forest
Landscape urbanism
Metropolitan agriculture
Infraestructure landscape
Ecological urbanism

A modo de ejemplo se tratarán algunos proyectos del estudio Field Operations (http://www.fieldoperations.net/) 

En la imagen: la sección del valle (Patrick Geddes)

SABER VINCULAR

Adjunto enlace al texto "SABER VINCULAR", interesante post de Ángel Gabilondo, Catedrático de Metafísica de la UAM, acompañado por unos magníficos "Collages de mapas" de Matthew  Cusick.

"Vincular no es simplemente adjuntar, ni añadir, ni poner al lado. Requiere una implicación mutua, una pertenencia común, algo bien distinto del establecimento de un terreno o de la posesión de un patrimonio de otros.Vincular no es conquistar. El vínculo adecuado no se sostiene en la adhesión sino en el reconocimiento recíproco. Ni siquiera se reduce a la natural relación. Más bien se basa en la voluntad y en la decisión compartidas".

Texto completo aquí.

PROGRAMA 2012-13

ESAYT. CURSO 2012-13. Septiembre 2012.  

PROPUESTA PROGRAMA PROYECTOS 7.

Profesor: Miguel Ángel Díaz Camacho

Título:

Post-Bubble Urban Hits

Impactos urbanos después de la burbuja

Localización:

Edificio de Gerencia de Urbanismo, calle Guatemala 13, Madrid.

Antecedentes:

Durante la pasada primavera el Ayuntamiento de Madrid, a través del Plan de Gestión Patrimonial, acuerda la venta de varios inmuebles municipales con el fin de aumentar ingresos, hacer frente a la elevada deuda del consistorio y mantener así la estabilidad presupuestaria. Uno de estos inmuebles corresponde a la antigua sede de la Gerencia Municipal de Urbanismo. En la Comisión Permanente Ordinaria de Pleno de 20 de junio de 2012, se aprueba el Plan Parcial de Reforma Interior del Área de Planeamiento Remitido 05.06 “Alfonso XIII-Paraguay”, documento aprobado inicialmente con fecha 26 de abril de 2012 (BOCM 30-04-2012, p.78), que establece y detalla todos los parámetros urbanísticos de la parcela con el objetivo de facilitar su venta. En dicho documento se decreta la demolición total del edificio existente (29.000m² sobre rasante y 6.000m² bajo), liberando una parcela de 14.190m² y una edificabilidad resultante de 32.000m² con uso cualificado “Residencial”.

Objeto:

El presente curso de Proyectos 7 pretende revisar los actuales modelos de gestión del Patrimonio Público desde variables alternativas, aunque compatibles, con la enajenación inmobiliaria: diagnóstico multidisciplinar y participación ciudadana, gestión del espacio público y planes de movilidad y accesibilidad, herramientas de control y mejora de la calidad del aire, gestión del agua, gestión de residuos, aprovechamiento microclimático e infraestructuras verdes, estrategias pasivas y aprovechamiento de energías renovables de bajo impacto, eficiencia de instalaciones e infraestructuras térmicas urbanas, promoción del desarrollo e inversión local o medidas para la integración social.

Para ello, se propone la reutilización e intervención sobre el edificio existente, definiendo una estrategia urbana y arquitectónica que trascienda los parámetros políticos - inmobiliarios en una verdadera acción social - medioambiental. Algunas instituciones y medios de comunicación han informado de su interés por el conocimiento, debate y difusión de los proyectos realizados por los alumnos.

Programa orientativo:

Se respetarán los requerimientos impuestos por el Ayuntamiento de Madrid a través del instrumento de ordenación desarrollado:

Uso cualificado: Residencial

Usos complementarios: Oficinas, Comercial, Recreativo, Terciario, Dotacional, Otros servicios.

Superficie aproximada de parcela: 14.000m²

Superficie aproximada edificación: 32.000m²

Objetivos:

El curso plantea por un lado, la reflexión sobre la capacidad operante del proyecto arquitectónico sobre infraestructuras existentes, una sistematización estratégica que abordará los innumerables registros que oscilan entre el “cofre” y la “mutación”. Por otro lado, y en paralelo al desarrollo del ejercicio, se propone el acercamiento a la obra de Lacaton & Vassal, despacho de arquitectura parisino que ha desarrollado en los últimos años numerosos proyectos de vivienda social, entre otros programas, mediante la recuperación de infraestructuras existentes. El curso realizará un viaje a París con el objetivo de visitar los proyectos y obras en curso, como parte de una ambiciosa propuesta de colaboración institucional entre la ESAYT y Lacaton & Vassal.

REUNIÓN PFC 29 JUNIO

El próximo viernes 29 de junio tendrá lugar la exposición de paneles de PFC (entrega junio 2012) y el oral público (12:00h) en el salón de grados (solo notables y sobresalientes). A las 17:00h reunión de PFC con la coordinadora Marta Toral para comentar normativa, plazos, procedimiento, etc.

Imprescindible para aquellos que comienzan PFC y muy recomendable para todos los alumnos de la ESAYT.

SOLAR DECATHLON EUROPE

En octubre de 2007, los gobiernos español y norteamericano firmaron un acuerdo por el que el Ministerio de la Vivienda español se comprometía a organizar y alojar Solar Decathlon Europe. Se trata de un concurso de prototipos habitacionales energéticamente eficientes, desarrollados por las Universidades participantes en colaboración con diversos patrocinadores, complementario al concurso original que tiene lugar en EEUU.

La ESAYT ha suscrito un acuerdo con la Escuela Superior de Arquitectura de Aquisgrán (RWTH Aachen University, Germany), participante en el concurso, para que un grupo de alumnos de la ESAYT colabore en diversas actuaciones relacionadas con la organización del prototipo durante la convocatoria 2012, en los trabajos de montaje, desmontaje y participación en las visitas guiadas del mismo.

Es probable que ésta sea la última convocatoria que tiene lugar en España y es una gran oportunidad para conocer de primera mano los detalles del prototipo, por lo que os animo a todos a participar si no activamente en los trabajos, al menos como visitantes. Se trata de una actividad no remunerada pero de gran relevancia para el aprendizaje y el currículum de los alumnos.

La participación directa en los trabajos se organiza de acuerdo a los siguientes plazos y tareas (elegir una o varias opciones, según el interés y la disponibilidad):

OPCIÓN 1: FASE 1. MESES DE JULIO Y AGOSTO (AACHEN)

FECHA: 1 Julio – 30 de Agosto, en turnos de 15 ó 30 días, a elegir.

ACTIVIDAD: Participación en el equipo de montaje en las instalaciones de la RWTH Aachen University, en Alemania.

REQUISITOS: ser alumno de Arquitectura, Ingeniería de Edificación o Máster de la ESAYT. Imprescindible inglés medio-alto. Cada estudiante deberá cubrir sus gastos.

OPCIÓN 2: FASE 2. PRIMERA QUINCENA DE SEPTIEMBRE (CASA DE CAMPO. MADRID)

FECHA: 31 Agosto-14 de Septiembre

ACTIVIDAD: Participación en el ensamblaje de módulos y realización de tareas complementarias.

DEDICACIÓN: 8h diarias, organizados en 3 turnos distintos (se trabajará 24h/día, de modo que uno de los turnos será nocturno)

OFERTA DE PLAZAS: 6-8 alumnos

REQUISITOS: ser alumno de Arquitectura, Ingeniería de Edificación o Máster de la ESAYT. Imprescindible inglés medio.

OPCIÓN 3: FASE 3. SEGUNDA QUINCENA DE SEPTIEMBRE (CASA DE CAMPO. MADRID)

FECHA: 14-30 de Septiembre

ACTIVIDAD: actuación como guías de visitantes y realización de tareas complementarias.

DEDICACIÓN: en horario de apertura

OFERTA DE PLAZAS: 4 alumnos

REQUISITOS: ser alumno de Arquitectura, Ingeniería de Edificación o Máster de la ESAYT. Imprescindible inglés medio.

OPCIÓN 3: FASE 4. 1-5 OCTUBRE (CASA DE CAMPO. MADRID)

FECHA: 1-5 Octubre

ACTIVIDAD: desmontaje del prototipo y realización de tareas complementarias.

DEDICACIÓN: 8h diarias, organizados en 3 turnos distintos (se trabajará 24h/día, de modo que uno de los turnos será nocturno)

OFERTA DE PLAZAS: 6-8 alumnos

REQUISITOS: ser alumno de Arquitectura, Ingeniería de Edificación o Máster de la ESAYT. Imprescindible inglés medio.

La ESAYT expedirá un certificado de participación, equivalente a 3 créditos académicos.

PD. Más información sobre el concurso en http://www.solardecathlon.gov/sd_europe.html

Solar Decathlon Europe 2012. Equipos participantes:

The American University in Cairo (Egypt)

Arts et Métiers ParisTech (France)

Budapest University of Technology and Economics (Hungary)

Chiba University (Japan)

Delft University of Technology (Netherlands)

École Nationale Supérieure d'Architecture de Grenoble (France)

Hochschule Konstanz University of Applied Sciences (Germany)

London Metropolitan University (United Kingdom)

Norwegian University of Science and Technology (Norway)

RWTH Aachen University (Germany)

Team Andalucía: Universidad de Sevilla, Universidad de Granada, Universidad de Málaga, and Universidad de Jaén (Spain)

Team Brasil: Universidade Federal de Santa Catarina and Universidade de São Paulo

Team Bucharest 2012: “Ion Mincu” University of Architecture and Urbanism, Politehnica University of Bucharest, and Technical University of Civil Engineering of Bucharest (Romania)

Team Rome: Roma Tre University and Sapienza Università di Roma (Italy)

Technical University of Denmark (Denmark)

Tongji University (China)

Universidad CEU Cardenal Herrera. Valencia (Spain)

Universidad del País Vasco–Euskal Herriko Unibertsitatea (Spain)

Universidade do Porto (Portugal)

Universitat Politècnica de Catalunya (Spain). 

ENTREGA FINAL

El próximo 9 de junio tendrá lugar la última sesión crítica del curso. En esta ocasión conviene presentar un avance lo más acabado posible de lo que será la entrega final con el objetivo de organizar la maquetación de láminas, especializar grafismos, ordenar contenidos gráficos, corregir detalles E:1/50, imágenes finales y vistas del proyecto, memorias, etc.; se recomienda traer toda la documentación que se vaya a presentar (plantas, alzados y secciones 1/300, detalles de planta, alzado y sección para explorar grafismos PFC, etc.).


Se recuerdan los criterios de valoración recogidos en el programa del curso:

1. Lectura amplificada del lugar. Cambio de escala en el abordaje de la arquitectura y lectura del entorno como un sistema complejo y dinámico: el alumno como intérprete de la complejidad de su tiempo.
2. Investigación, información y captura de datos. Búsqueda de referencias y bibliografía.
3. Representación de la realidad aprehendida: mapas, diagramas, gradientes, cartografía de flujos y procesos (climáticos, energéticos, materiales, sociales, económicos, culturales, de información…)
4. Argumento propositivo. Síntesis de la investigación anterior que establece un argumento (que no es formal ni programático ni constructivo) a partir del cual la arquitectura se presenta como parte de un sistema dinámico preexistente: prototipologías.

5. Estrategias de actuación. Capacidad para generar una taxonomía operante sobre las múltiples familias de proyectos posibles. Herramientas de exploración formal.

6. Definición de una propuesta de intervención sobre el territorio. Documentación gráfica, reflexiones y discurso teórico.

7. Herramientas de desarrollo de proyecto (cambios de escala, trabajo con maquetas, testeo y pruebas dinámicas, modelado y simulación virtual, integración de arquitectura-estructura-instalaciones-construcción, definición de materiales, sistemas constructivos, orden de montaje, etc.).
8. Herramientas analógicas de presentación final. Documentación gráfica, maquetación de láminas, cuidado de la publicación, grafismo, memorias, maquetas, videos, presentaciones ppt, etc. 
9. Herramientas digitales de comunicación: mantenimiento del blog personal, participación en las redes sociales de la asignatura, adaptación a formatos web (issue, qr code, etc.).
10. Asistencia activa (75% clases necesaria para poder superar el curso), participación en jurys y sesiones críticas, capacidad para colaborar con otras asignaturas y profesores.

ZOOM +

La próxima clase aumentamos la escala de la documentación gráfica de cara a la entrega final:
1. Plantas, alzados y secciones 1/400
2. Detalle fachada sur 1/50, axonométricas de montaje y/o sistemas constructivos
3. Vistas de los espacios interiores y exteriores que estamos proyectando, visiones rápidas, de trabajo, que deben ayudar a desarrollar la propuesta.
4. Propuesta de maquetación de láminas y proyecto gráfico de representación.
5. Actualización de blogs personales

PRE-ENTREGA FINAL

Siguiendo con el calendario del curso, el próximo sábado 26 de mayo se propone la Pre-Entrega Final, con vista a poder completar el trabajo durante las dos semanas siguientes, previas a la entrega final. Por lo tanto, esta semana es de vital importancia para avanzar y llegar todos al nivel de desarrollo de un ejercicio de Proyectos 7. Se pide:

1. Plantas, alzados y secciones 1/500, incluyendo:

   ORDEN ESTRUCTURAL (sería positivo axonométrica o maqueta específica)

   ORDEN PROGRAMÁTICO (estrategia/s de apropiación espacial)

   ORDEN CONSTRUCTIVO (estrategia material)

   ORDEN ENERGÉTICO (no olvidéis utilizar los diagramas del 'energy test' en la arquitectura)

2. Sección constructiva 1/100 (primer tanteo del cerramiento y cubierta más característico o representativo del proyecto, por ejemplo fachada sur con invernadero, o similar, pero siempre una sección del edificio en altura, es decir, que abarque desde la cubierta hasta la cimentación. en esta sección debe aparecer también el orden estructural, programático, constructivo y energético).

El formato de la entrega es DIN-A1 y la documentación será objeto de calificación, la segunda y última antes de las calificaciones finales. No se trata de poner tramas ni sombreados, sino de compilar la documentación técnica que define vuestro proyecto. Ánimo.

DIGITAL CLOUD

Introducción:

Como sabéis este viernes participamos en una intensa jornada, "ESAYT SUPERCRITICS & EXHIBITION", que se celebrará en Hub Madrid. Se trata de una exposición de los trabajos de todas las unidades de proyectos de la ESAYT, agrupados en instalaciones creadas por cada unidad y sobre las que se producirán debates y sesiones críticas. Participan, entre otros, Eva Prats, Jaime Coll, Judith Leclerc, Spiros Papadopoulos, Ricardo Flores, Pedro Costa, Enrique Walker... Desde la unidad de proyectos 7 WINDFARMS, proponemos una instalación interactiva a modo de nube digital desde la que el visitante podrá recibir información y comentar los proyectos a través de su Smartphone.

Estratos:

Globos inflados con helio como estructura mínima

Red de hilos

Nube de códigos QR de código abierto

Maquetas

Palés soporte

Material necesario (200€):

1.Globos + helio           MADC

2. Cable vertical            Hilos blancos o transparentes muy finos (60globos x 2m = 120m)

3. Enganche 01            Imperdibles, arandelas o alcayatas (pequeños) (120ud)

4. Hilo horizontal           Amarillo (120m)

5. Enganche 02            Bridas, pinzas (muy pequeños) (mín. 72 – máx. 102)

6. Etiquetas QR            ALUMNO: Cartulina 10x10 + taladro (mín.6 – máx.9 por alumno)

7. Maquetas                ALUMNO (1 por alumno, incluyendo pegatina con su código para poder buscar los QR de esa maqueta)

8. Palés                       UCJC

9. Presentación PPT     ALUMNO (para 5 minutos, voluntaria)

Notas: 

1.     De los puntos 1-5 me ocupo yo por el tema económico, si alguien dispone de algo que me lo diga para no comprarlo, se admiten sugerencias. Los puntos 6-9 son por parte del alumno.

2.     Categorías para las etiquetas QR:

TERRITORY: análisis escala Delft + Holanda

SITE: análisis escala TU Delft + Entorno próximo de la parcela

SOCIAL APPROACH: intereses sociológicos, culturales, económicos

ENERGY: limitación de la demanda de energía + aporte de renovables

RESOURCES: gestión del agua, depuración, freático; calidad del aire; materiales.

STRATEGICAL THINKING: Síntesis de la investigación anterior que establece los argumentos a partir de los cuales la arquitectura se presenta como parte de un sistema dinámico preexistente: estrategia.

TEST MODELS: Herramientas de exploración formal

STRUCTURE: Modelos estructurales asociados a la estrategia y a las herramientas de exploración formal.

SPACE MANAGEMENT: Modelos de gestión del espacio (no distribuciones)

3.     Os envío el dwg que ha preparado Lluvia para las cartulinas. El código QR de cada entrada del blog se puede obtener en www.bitly.com        

4.     Maquetas: son las maquetas de exploración o bien una sencilla que recoja los avances hasta la fecha, si alguien quiere reunir varias sobre una misma base perfecto, deberíamos ocupar 1 DIN A3 o DIN A2 por alumno como mucho, no hay más suelo (50% A3 50% A2). En el caso de optar por otro formato y que no entren todas se realizará una selección (nuestro espacio mide unos 2x4=8m².

5.     Palés: necesito que alguien los recoja del vestíbulo de la UCJC, son medios palés, la base debería ser de 4-6, es decir entre 2 y 3 palés completos. Si alguien los puede conseguir cerca de casa pues que los traiga directamente.

6.     Montaje: todos los que podáis nos vemos a las 10:00h en el HUB para montar.

7.     Pegatinas en exteriores: ¿voluntarios? 

Dejad comentarios aquí para organizarnos

ENERGY TEST

La próxima clase (12 de mayo), además de los avances generales sobre la propuesta individual, se deberá aportar documentación en formato A2 sintetizando las soluciones de gestión y aprovechamiento en cuanto a:

A. LIMITACIÓN DE LA DEMANDA DE ENERGÍA

1. Radiación: herramientas de captación y climatización pasiva incorporadas en la propuesta (incorporar diagramas y datos de irradiancia, diagramas de trayectorias solares y demás información recopilada durante el análisis).

2. Temperatura: herramientas para la conservación de la energía y gestión de la temperatura interior (idem).

3. Viento: herramientas para la gestión del viento y la renovación de aire interior (protección, ventilación inducida, etc. Incorporar rosa de los vientos de Delft, diagramas, etc.).

4. Humedad relativa: herramientas para la disipación (ventilación)

5. Nivel freático: herramientas para la gestión del agua en la parcela, inundación, contención, depuración, etc., y su conexión con la red pública de Delft.

B. APORTE DE ENERGÍAS RENOVABLES

Algunas de estas cuestiones ya han sido tratadas en sesiones anteriores y, por lo tanto, se trata de sintetizar las estrategias de gestión de energía y recursos en relación al proyecto y no aplicar 'prótesis' a las propuestas en desarrollo. Aprovechando el estado aún incipiente, se debe completar la fase de exploración de tal forma que la propia arquitectura responda a los intereses proyectuales del alumno y, al mismo tiempo, a las exigencias de territorio y medioambiente. MADC

POP-UP BUSINESS PARK_taller Koehler + Krahe_20 y 21.04

STRATEGIES FOR PUBLIC SPACE IN THE POST-BUBBLE CITY

PHASE I | UCJC | MADRID | 20-21 APRIL 2012

The sudden fall of capital based urban development has placed a huge interrogation mark over the making of the city as a top down induced process. The usual cluster of public and private representatives that were traditionally responsible for its development freezes assumes an expecting role that gives an opportunity for micro-scale agents to take action.

What does public space stand for in the present context of global societies and economic recession? The space for friction par excellence, for interchange and interaction, embraces a chance to ease the gap between a cold ‘coexistence’ and a more desirable ‘conviviality’. As a counterpart of the public realm, collective space sets the basis for crowd-built experience: the rise of bottom up based city opens its codes to user-generated initiatives.

Workshop proposal: each student proposes a concept for a small program to stay for 10-15 years in the ‘yellow cross’, especially focusing on the square in front of the station (250 meter by 50 meter). Together, all the programs form a small pop-up village, built up of events, pop-up pavilions and mobile units. The result is uncertain, collaboration and communication is thus essential. The pop-up park serves as a new heart of the Sloterdijk Area, provides train and bus passengers with transit services and becomes a tourist attraction in the region of Amsterdam.

We challenge students to propose new types of programs and activities and design a functional form of shelter for them. Each group of students must develop the design of one unit. Placed together all the units form a complex landscape. The project will be presented to the businesses in the area and the municipality and urban designers involved.

Criteria is that the proposed program / event should:

1. provide a new service to flows of transit passengers of Sloterdijk station

2. provide a new service to the employees surrounding offices of surrounding office workers

3. respond to its surrounding: constantly changing system of informal activities, called ‘pop-up business park’

4. be mobile, in order to move in time, as part of an organic growth process

Phase 1: for first session in Madrid we propose to research with the students possible pop-up programs based on a reading of the area, study of reference projects and conceptual brain power. You can prepare the workshop by presenting reference projects of temporary settlements of all kinds, in Spain or elsewhere. Each group of students produces a design for a self chosen program, or for one of the programs we provide.

Phase 2: the weekend in may in Amsterdam, each student visits the site and adapts or develops their individual design projects and produces a model 1:50 or 1:20. Placed together, the models will form a fantastic complex structure, in which the in-between space becomes relevant and different configurations can be tested. We will probably work on site in the top floor of one of the office towers (with a fantastic view). We close the workshop with a presentation and discussion with the stakeholders of the city municipality

and some funky architects like Space and Matter and Delva Landscape Architects, and Joris Weits from West 8 and consultants/planners like Interregion group. Presentation location to bed decided.

Friday 20th April

15.30h presentation Marc Koehler

16.25h groups

16.45h work session I

18.00h review

19.00h work session II

20.00h end session

Saturday 21st April

10.00h presentation Enrique Krahe

10.45h work session III

13.15h review

14.00h work session IV

16.00h final review phase I

17.00h end session

hosted by Marc Koehler, Enrique Krahe, Richard Bredewold and Roderick van Klink

HERRAMIENTAS DE EXPLORACIÓN

Siguiendo el calendario del curso, una vez finalizada la fase descriptiva y analítica del territorio (medio natural + medio humano), la próxima clase la dedicaremos a:
1. Cerrar argumentos y estrategias de proyecto
2. Comenzar con la herramientas de exploración: maquetas conceptuales sobre VARIAS líneas de aproximación al problema arquitectónico (en función de los argumentos propios, que están a su vez determinados por el análisis personal que cada uno ha elaborado sobre el lugar).


Imagen: Herzog & De Meuron Retrospective, vía Jorge Ayala

PARCELA DEFINITIVA

Tras la visita al Campus de la TU Delft, descubrimos que la parcela propuesta en principio se encontraba edificada y entre medianeras poco atractivas. Sin embargo, comprobamos que un poco más abajo, en la misma calle, existe una parcela de características similares en cuanto a su posición en el campus, orientación, etc., y que cuenta con dos interesantes ventajas: 

1. Se encuentra libre de edificación, lo que permitió realizar un intenso trabajo fotográfico de reconocimiento de sus límites.

2. En su límite sur presenta un acceso rodado que limita con un embarcadero existente; por lo tanto la parcela cuenta con tres frentes libres, dos de ellos al canal.

Se procedió a votación y se decidió de manera colectiva el cambio de parcela, se adjunta plano de situación indicando la parcela antigua (O) y la definitiva (o o). 

WINDFARM AT YPENBURG + TU DELFT

El próximo sábado 17 de marzo la unidad de Proyectos 7 Windfarm (ESAYT) aterriza en Delft. Se publican los horarios y la guía de visitas para que cada uno se pueda incorporar en función de su hora de llegada:

RUTA DE MAÑANA: TU DELFT

9:00h PLAZA MARKT (con bici)

9:30h TU DELFT: De Bouwkunde (Antigua Escuela de Arquitectura) a Bouwkunde City (Nueva Escuela de Arquitectura).

            -Octatube Steel Structures: Mick Eekhout + Braaksma & Roos

            -The Why Factory Tribune: MVRDV

10:30h Biblioteca TU Delft (Mecanoo) + Aula (Van der Broek + Bakema),

11:30h Residencia de estudiantes (M. de Jong, Mecanoo), Duwind (Delft University Wind Energy Research Institute), Pabellón (Kas Oosterhuisv - ONL), Academia de ingeniería (Haskoning Architects)...            

12:30h SOLAR EJERCICIO III (Rotterdamseweg).

13:30h Octatube International, Rotterdamseweg 200, Delft (Mick Eekhout)

RUTA DE TARDE: YPENBURG

16:00 PLAZA MARKT (con bici)

16:30h Laboratorio Theo Jansen + museo al aire libre

17:30h Ypenburg (Waterwijk): como paradigma de Vinex (política de nuevos distritos de vivienda)

            -Masterplan: MVRDV

-Patio eiland: MVRDV

            -Hagen eiland: MVRDV

            -Van der Wolfswater: MVRDV

            -Waterhoeve: Juan Bosch

19:30h Intersticios: Volkstuinen (aglomeraciones de huertas periurbanas) como apropiación reglada del paisaje intersticial.

  

UCJC, ESAYT. Curso 2011-12, 2º Semestre.
Asignatura: Proyectos Arquitectónicos 7
Profesor: Miguel Ángel Díaz Camacho
Profesor invitado: Enrique Krahe.